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600讯视白菜网-试论老人带小孩容易出现过度保护的心理过程

2020-01-11 13:32:50    点击: 309
内容摘要:又比如老人会禁止小孩翻箱倒柜,而现在的认知发展学说则认为,保护孩子的探索行为,对于他们认知这个世界至关重要。为了获得这样的回报,他们必然会更加努力地做这件事情。这进一步挫败了老人的存在价值感,于是他们有可能愈发地努力用并不恰当的方式去照顾小孩。那如何解决因为老人的“努力”而带来的困扰呢?

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600讯视白菜网,家有6个月大的婴儿,每日会由老人帮忙带一段时间。随着天气转凉,发现老人对小孩的“爱护”有过度之嫌,比如,上午10点出门去公园,常人均穿两件单衣即可,老人务必会给孩子穿至少三件衣服,而且还特别关注帽子、鞋袜。即便是父母带孩子,老人也不断质疑父母的选择,不断地叮嘱,结果给子女带来非常大的压力在于,子女被迫按老人的方式带孩子,而不敢做出自己的判断,毕竟还要依赖老人的帮助。

多穿一件衣服,必然不会因此而带来显著的后果,这并不是真正导致困扰的原因每一个人都希望用自己的方式去带孩子,比如父母希望在转凉但并不寒冷之际,让孩子能够适应一些冷空气,为未来应对寒冬的到来做好适应准备。这背后是父母的教养权利之争—但父母有无法做到真正的单独带孩子,就会给生活带来一些困扰。

当然,这样的问题,并非无法解决。这里想要分析的是,老人这种过度保护孩子的心理成因,以及因此而带来的可能的后果。

每一个活着的人,必然会爱惜生命。对于年老之人来说,已是风烛残年,所剩时日不多,必然对生命有更多的顾恋。只有在这个时候,才真正认识到生命之可贵,时光不会再来。所以,他们必然会把这种对生命的珍惜之情,泛化到后代身上。

当然,他们的子女早已成年,已经能够在生活方面独当一面,而家庭中的新生儿,则为他们提供了一种全新的机会,使他们有可能为了新生命的更好生存,而实践自己的生命价值观,那就是为了保护这个生命的健康成长而在所不惜。

现实中的行为就是,为了新生婴儿不至于生病,不至于营养不良,不至于遭遇意外,而施加他们力所能及的保护。比如,给他们最可靠的保暖,给他们最可靠的食物,给他们最可靠的照顾,竭尽全力让他们不至于遭遇环境的影响而出现任何意外。

当代的老人,都经历过中国最困难的时期。在上个时机的六十年的,物质匮乏,生存资源短缺。对于当时的人们来说,获得生存资源是最重要的事情,而获得优质的生存资源,则是欢欣鼓舞,至高无上的事情。

而现今时代,生活资源早已不是问题。优质的食物来源早已经不再是稀缺物品,而是泛滥食品。但是过去年代形成的匮乏心理,仍然驱使着他们, 让他们仍然在延续之前的心理状态,试图把最好的物质留给新生婴儿,把最好的照顾留给新生儿,把最好的机会留给他们。

虽然,物质早已不再匮乏,而且这个现实并不是什么秘密。但是在很多老人的心理,他们竟然没有察觉时代早已变化,人们的需求不再局限在吃饱、穿暖,而是精神上的需求更加重要。比如,子女想要自己做选择的权利,子女想要用自己的方式去养育新一代的孩子。

虽然老人比当今的父母更早养育过孩子,或者说他们曾经养育过不止一个孩子,或者他们听闻的养育孩子的经验也比我们新手父母多很多。但这并不意味着,他们一定就会真正懂得如何养育孩子,或者并不见得真的能把孩子养育得比新手父母更好。

这可能与时代的需求不一样。

过去的父母带孩子,更多是希望他们能够吃饱穿暖,能够活下来,有生存的技能。现今的父母对孩子的期望,不仅仅是活下来,而是要活得更好,甚至想要比别人家的孩子活得更好。不仅要活着,而且希望自己的孩子未来,能够学业有成,事业有成,家庭幸福和谐。这个养育孩子的要求,跟以前相比,难度恐怕提高不止一倍—毕竟,让孩子健康活着,只需要照顾好衣食住行。而让孩子更加成功,谁有有确切的成功经验呢?老人都不见得把自己的子女养育为我们现在所期望的成功,那么他们哪里又有足够的经验或者能力把新一代的子女养育成功?

如果我们学习过教育心理学、发展心理学等诸多心理学的知识,就会发现儿童的成长,与老人所认识到的儿童成长,完全不是一回事,虽然经验仍然会有一定作用,但是其作用甚小,甚至许多的经验不仅无视儿童成长的规律,甚至有反作用。举例说明。比如,老人认为婴儿不要吃手,而现代的育儿观则认为,吃手是孩子学会吞咽,创造安全感的必由之路。又比如老人会禁止小孩翻箱倒柜,而现在的认知发展学说则认为,保护孩子的探索行为,对于他们认知这个世界至关重要。这样的例子,简直举不胜数,这里就不再一一列出。

每一个人都会感到孤独无助,即便是晶体智力越来越成熟的长者,仍然需要寻找一些机会来展示自己存在的价值。在家庭中,体现自己仍然能够为家庭创造价值,仍然能够为自己的后代产生某种影响力,是很多老人都需要的一种需求。

也就是说,向子女的家庭付出,是老人的需要。同时,他们也要有回报,比如子女对他们的依赖,子女对他们的言听计从,从而获得某种权威感。只有掌控了这些东西,老人才会觉得更加安全,才会对自己存在的意义更加满意。

为了获得这样的回报,他们必然会更加努力地做这件事情。当然,这是用他们认为正确的方式来做这件事情,所以就会出现一种现象,就是他们越负责人,那么有可能给新生子女的成长带来越多的负面影响,因为老人的教养方式确实存在很多误区。这时候就会出现,老人付出了,但是得不到子女的认可,并且引发深刻的家庭矛盾。这进一步挫败了老人的存在价值感,于是他们有可能愈发地努力用并不恰当的方式去照顾小孩。

上述四个方面,并不能全面地解读老人带小孩的心理成因,但至少说清楚了最重要的几个方面。那如何解决因为老人的“努力”而带来的困扰呢?我想这也是学习心理学后,所应该获得的成长。在这里,我根据自己的学习心得,给出几个建议:

1、家庭中确定每一个人的职责,避免互相控制和互相抱怨。比如,老人负责照顾孩子,但不负责教育孩子,也不应该负责做太多决定。

2、把养育孩子的主体责任交还给孩子的父母。也就是说,老人是帮忙的人,而真正做决定的人,应该是孩子的父母。

3、老人需要学习一些现代的育儿理念。但确实少见通俗易懂的读物。