您现在的位置 : 燕塘资讯>教育>“私人订制”作业?适合的作业才是最好的

“私人订制”作业?适合的作业才是最好的

2019-10-27 18:32:21    点击: 736
内容摘要:面对这种情况,教育部、国家发展改革委、财政部于2019年7月适时有针对性的出台了《意见》。《意见》的出台可以说坚守了全面改薄的初心,体现了勇于担当的使命意识。

适当的作业是最好的

朱凤树

最近,杭州的一所学校推出了“私人定制”作业,为不同的学生设计不同的作业,这已经成为公众舆论的热门话题。有些人肯定这种家庭作业方法有助于减轻负担和提高效率,但有些家长不同意。

许多父母喜欢“统一”。他们的孩子和其他孩子有相同的课程,相同的作业和相同的评价标准。只有这样,他们才能感到自在。学校的一些探索经常不被学生和家长接受。被分配了基本作业的学生担心作业没有其他人难,他们的学习成绩会更差。被分配综合作业的学生担心,如果他们没有完成基础练习,他们就没有坚实的基础。

然而,学生的学习是一个非常复杂的过程。例如,同样的计算能力不好。原因有很多。有些人不精通基本计算,有些人可能写作习惯和注意力分散不良,有些人可能混淆算法,混淆运算性质和运算规律。教师需要逐一分析和解决这些复杂的问题。因此,许多教师试图以“分层作业”、“个性化作业”和“特殊作业”的形式进行差异化教学尝试,为不同的学生设计不同的作业,例如,数学计算能力较弱的学生进行口头计算练习和适当的书面计算;具有很强计算能力但在解决问题时缺乏灵活性的学生可以挑战一些开放和实际的问题。

随着科学研究的发展,人们对学习这一复杂活动的理解越来越深。我们越来越清楚地认识到学习是学习者自我建构的过程。学习效果并不取决于教师“说”了多少,而是取决于学习者“参与、体验和体验”了多少。家长应该认识到,学习过程是个性化的,课堂教学系统中统一的时间、内容和教学模式实际上难以应对学生的差异。在这种背景下,教师对作业的差异化设计尤为珍贵。

需要理解的是,差异化作业设计不应该成为教师管理、奖励和惩罚学生的手段,而应该成为一种有效的教育策略。两者之间的差异如下:第一,前者根据年级将学生分成369个班级,而后者可能需要根据知识点的差异或一些解决问题的策略将学生分成几个小组。第二,前者更多地是对在学习上处于优势的学生的激励,对处于劣势的学生的激励,而后者反映了对所有学生在学习上给予的同样的关心。第三,前者基于学生之间的比较,后者强调每个学生与自己相比的日常变化和进步。

作为一名教师,我还想告诉学生们,我们每个人都是独一无二的,这也意味着每个人的学习过程都是独一无二的。我们可能无法遇到能给我们足够支持的学校和老师,但是作为一个学习者,每个人都可以成为他们的支持者。这就是,关注你面前的每一个练习,关注随时可能发生的学习,积极参与,认真探索,真诚交谈,也能让学习真正发生,让自己每天都有新的收获和进步。

(作者是北市海淀区齐一小学副校长)

《中国教育》第二版,2019年9月20日