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为海岛之子的人生奠基

2019-11-06 19:00:18    点击: 3868
内容摘要:今年,她被评为全国教书育人楷模。弥补悬殊,创设“海丫丫365成长行动”由于涠洲岛地理位置特殊,岛民的生活仍然停留在比较落后的状态。这一研究成果弥补了国内学前教育领域中海洋课程的不足,荣获2018年国家

■接近2019年国家教育教学模式⑧

早晨的第一缕阳光照耀下来,这使得幼儿园非常庄严和美丽。学生们穿着海军风格的花园服装,穿过独特的绿色小路,走向教学楼前五星红旗飘扬的地方。

“我认为只有当国旗升起时,学校才是真正的学校。面对国旗,我的心是坚定的,至少我值得成为一名共产主义者和人民的老师。”这是广西北海市政府幼儿园和涠洲岛幼儿园主任范会理说的。

40出头的范慧丽个子不高。她的短发简单而有能力。她说话很快。这个看似虚弱的女人是北海涠洲岛第一所公立幼儿园的先驱。她从事学前教育已有25年,从普通幼儿园教师到著名校长,带领团队打造了北海富有地域特色的“海亚365成长行动”(Haiya 365 Growth Action)。今年,她被命名为全国教书育人模范。

支持海上教育建设涠洲岛第一所幼儿园

涠洲岛位于北部湾,北海的正南方。它离北海大约48公里。坐船到岛上需要一个多小时。

很长一段时间,岛上没有公立幼儿园。富裕的岛民乘船把他们的孩子送到城市,而更多的岛民只能让他们的孩子在沙滩上玩耍,然后去上小学。

建立一所设施齐全的公立幼儿园已成为岛民最迫切的期望。2013年,北海启动了《学前教育三年行动计划》,并建议每个乡镇建立一所公立幼儿园。这给岛民带来了希望。

北海市政府幼儿园园长范会理肩负重任。然而,当她第一次踏上该岛进行研究时,她被眼前的景象惊呆了。

范慧丽回忆说,当时计划将涠洲岛程子小学改造成幼儿园。程子小学在2003年合并后,已经闲置了10年。校园杂草丛生,破败不堪。仅有的两栋教学楼缺少门窗。一个被村民用来养羊,另一个被老师租用来开办幼儿园。

"绵羊在左边饲养,儿童在右边饲养."十几个孩子,一些赤脚,一些穿着拖鞋,急切地看着他们。范慧丽的爱和怜悯就这样产生了。"这里的孩子太需要教育了。"

经过调查,范慧丽决心让岛上的孩子像城市里的孩子一样享受童年的幸福。岛屿运输不方便,材料运输也是一个难题。范慧丽只能用“蚂蚁搬家”的方法来引导老师一点一点地从北海搬他们需要的东西。经过一番努力,他们把破旧的校舍改造成了一所初级规模的幼儿园。2015年秋季学期,涠洲岛幼儿园终于完工。

坚守孤岛铸造“大爱大守”师德典范

幼儿园建成后,又出现了一个问题。范会理非常清楚,要搞好教育,必须有一支素质优良的教师队伍。

由于涠洲岛交通不便,教师招聘公告发布后只有两人报名,甚至无法达到3: 1的正常招聘比例。

最后,在网上申请关闭的最后一刻,申请考试的教师人数达到了考试的比例,驻扎在岛上的第一批教师如期到达。范会理还动员北海市政府幼儿园老师帮助在岛上教学。她担心如果没有老师,以前所有的努力和努力都将功亏一篑。

历经艰辛和欢乐,幼儿园迎来了第一批入园的孩子。幼儿园开学那天,奏国歌,五星红旗迎风飘扬,岛民们前来观看。这是岛上最美的风景。

在岛上招聘教师并不容易,留住他们更难。老师白天有孩子陪伴,但在夜深人静的时候,伴随着80后和90后的只有窗外昆虫的鸣叫,单调乏味的生活已经成为频繁停电的常态。每个星期五把孩子们送走后,老师们赶在最后一艘船后返回他们在城市的家,不得不在星期天下午收拾行李回到岛上。

在老师们对岛上教学充满热情后,范慧丽经常收到这样的短信:“园长,我想回家……”为此,范会理强烈鼓励老师:“岛上的孩子没有老师是无法生活的。为了岛上的孩子们,我们必须坚持下去,经营幼儿园!”她心中有一个响亮的声音:作为一名共产党员,她应该牢记教育的初衷和使命,努力做好人民满意的教育工作。

受范慧丽坚持不懈的影响,老师们克服了城里的各种“不服从”,留在了岛上。今天,每年有10多名来自政府幼儿园的教师被转移到岛上轮换,教师得到保证。

弥合差距,创造“海亚365增长行动”

由于涠洲岛特殊的地理位置,岛上居民的生活仍然相对落后。刚进幼儿园的孩子到处跑,乱扔垃圾,随地小便。范慧莉更担心的是岛上居民主要讲客家方言,孩子和父母不会说普通话。

对孩子们来说,大海和岛屿是他们童年生活的全部想象。范会理开始思考如何构建一个基于岛屿生活、体现海洋文化的课程。

因此,她带领老师们阅读了《涠洲岛志》,充分发掘了边境岛屿的教育资源,并对岛上的特色课程进行了深入研究。以培养具有海洋意识、家庭和国家感情以及世界眼光的海洋公民为目标,她开展了“海亚365成长行动”(Haiya 365 Growth Operation)的探索与实践,向孩子们讲述了人和岛屿的故事,培养了孩子们热爱家乡、保护岛屿家园的感情。

为了促进课程的有效实施,范会理因地制宜,将岛上简单的民俗和交通不便作为户外教学的有利条件,倡导自然情境教学法,将香蕉林、榕树、海滩等全岛变成生动的教育场所。

该研究成果弥补了国内学前教育领域海洋课程的不足,获得了2018年国家基础教育教学成果二等奖、2017年广西基础教育教学成果一等奖和2017年北海基础教育教学成果特别奖。

孩子们在家里经历了人生的“十大第一”:第一次被称为“好老师”,第一次参加早考,第一次做早操,第一次升国旗,第一次参加体育比赛,第一次通过“61”,第一次参加毕业典礼...

这个看似普通的“第一次”恰恰是范惠利这个岛国之子生活的基础。孩子的变化影响到父母,这个岛逐渐形成了尊重教师和重视教育的文化。

中国教育新闻,第三版,2019年9月19日

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